本网讯：2018年9月1日

美育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。近年来，北京市大力推进美育教学改革，围绕立德树人核心任务，发挥美育在学生理想信念教育和践行社会主义核心价值观全过程的思想提升功能，文化育人功效日益凸显。

为全面贯彻《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）精神，依据教育部《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》和《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件要求，按照摸清底数、统筹协调的原则，结合北京市学校美育发展现状和美育教学综合改革工作实际，北京市教委自2016年开始，就开展了北京市中小学美育发展状况抽样调查工作。在具有了两年调研经验的基础上，2018年北京教委实行了覆盖全市1630所中小学校、91所高校的美育调研活动。

此次学校美育调研的具体实施工作由首都师范大学青少年美育研究发展中心承担，由北京教委体卫艺处协调领导。该中心组建了由美学、艺术学、统计学等不同学科背景组成的专家队伍，在实地调研后经过反复讨论、修改，独立设计出了学校、教师、学生三个版本的学校美学调研问卷。

此次调研目的是进一步深入了解北京市学校美育的发展现状，主要包括学校美育发展取得的成就和存在的不足，学校美育教师的工作实绩和建议以及学生对美育的反馈和期待；目标是建立北京市高校美育发展状况动态数据库，建设覆盖全市的高校美育发展状况监测评估体系，形成并发布《2018年北京市学校美育发展状况调研报告》。此调研结果将为今后北京市学校美育的政策制定、工作指导和科研管理提供现实依据。